广明范文网

小学语文说课稿范文

广明范文网 http://www.whjinyijixie.cn 2019-12-04 11:07 出处:网络 编辑:
相关专题: 三年级语文教案





小。学语文说课稿范文
  
各位尊敬的评委老师:
  
  大家上午好!大家辛苦了!
  
  我是语文组2号,我今天。说课的题目是-(板书:   课题),下面我将从说教材、说教法和学法、说。教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。 
  
  一、说教材(时间控制3分钟)
  
  《 》是人教版小学语文()。年级()册第()单元的第()篇。课文,该单元以()为主题展开。《》是一篇精读(讲读)课文,主要描述的是。课文虽然篇。幅短小,(情节简单,却层次清晰,描写生动、细致,充满诗情),给人很深的启迪。  
  根据新课标的阶段目标要求和本节课。的教学内容,结合学生的年龄特点及认知规律,我制定本课的教学目标为:1。能够认读本课生字、词。2。能够正确、有感情地朗。读课文。3。能够理解课文,抓住重点语句,了解重点语句所隐含的情感色彩。(如:对表达情感的作用学习主人公——的。美好品质/激发学。生热爱祖国——-的思想感情/培养学。生——的习惯/培。养学生——-的兴趣)。
  
  本课的重点、难点为:
  
  重。点(一句话):
  
  难点(一句话):
  
  教学时间:根据课文内容需要,将安排2、3个课时。若为几个课时,则说明现在讲的是第一课时,同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。
  
  课前。准备:多媒体课件
  
  二、说教法和学法(时间控制1分钟)
  
  语文课程标准要求:学生是学习。和发展的主体。为让学生充分理解本节课()教学内容,结合()年级学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取朗读法、讨论法、探究法等教学方。法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考。
  
  那么在学法上,新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式,于是我。将"学习的主动权还给学。生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开,并要求学生在交流学习中勾画出优美。词句,真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
    三、说教学过程(时间控制5分钟)
    围绕以上教学目标、教学重点和难点,我将以五个环节设计本节课的教学。过程:
  
  第一环节:创设情境,导入新课。
(论文范文 www.www.xxxxx.xxx)
兴趣是最好的老师,小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣,基于这点,开课之初,我首先通过多媒体(播放)展播,营造气氛,将学生带入情境,为课文的学习奠定情感基础,进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题,简要阐。述课文的主要内容,顺。势进入第二环。节。
  
  第二环节:初读课文,整体感知。新课标中明确指出:"。阅读是学生个性化的行为,要让学生充。分地读,在读中整体感知。因此,在导入新课后我先让学生大声自由朗读,并要求一边读一边想象(),把自己最喜爱的语句多读几遍,教师适时对某些。容易读错写错的生字词进行个别指导,扫清学生阅读。文本的障碍。这样。做,目的是让学生在初读课文时对。于课文有一。个整体的感知,理清课文写作思路,为接下来的品读词句做好铺垫。
  
  第三环节:研读赏析,体验情感。叶圣陶说:语文教学的目的就是让学生自能读书。鉴于此,在“研读赏析,体。验情感”环节中,我首先抽选出几个代表分段。朗读课文,此时其他学生边听边勾画关键词句,培养学生自主学习的能力。在朗读完后,让学生分组讨论交流,归纳。出本节课的生字、词和重点词句,并让学生议一议()。力图使学生在反复朗读和讨论交流中对课文有所思有所悟。
  
  紧接着,我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结,让全体学生品读重点词句,并借助多媒体展示课前准备好的图片,适时加以引导和阐述,让学生图文结合地品味和理解本节课。重点词句。如读到“”时,用多媒体展示“”画面。这一幅幅画面,不仅讲学生们带入()之中,还能帮助他们更好地理解“”、“”、“”等词语,从而体味文章的意境美,领会作者表达的特点。
  
  最后,借助。多媒体。向学生再次展现一。组配乐()图画,引读课文,使学生与文本、作者再次产生共鸣,身临其境地体会作者当时的感受,激起。他们对()(如:草原的无限热爱)。
  
  总之,这一系列的“读、悟、议、赏、再读”,让学生加深理解和体验,有所感悟和思考,从而受到情感熏陶获得思。想启迪,最终达到突破教学重难点的目的。
  
  第四环节:总结评价,拓展延伸。学生带着疑问走出课堂。是学生可持续发展和终身发展。的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后,通过问题引导学生知识延伸,让。学生想想:()。这个问题,能又一次激发学。生的思惟,培养学生的语感能力。
  
  第五环节:安排作业,复习强化。为了复习、强化学生所学知识,让学生再次体验课文()陪养学生自主探究的能力。我安排两道课后。作业:作业1:请大家将本。节课中自。己喜。欢的优美词句摘抄到《优美。词句》小笔记本上;作业2:根据课文内容,()。这是我教学过程的安排,下面说说本节课的板书设计。
  
  四、说板书设计(时间控制1分钟)
  
  举例:把火车开到拉萨


 


  板书设计
  
  板书边写边讲:本节课中把火车开到拉萨,从出发,遇到的困难1我们采取了方法克服;遇到的困难2,……。最后成功到。达的拉。萨。
  
  最后,我谈一下本节课教学效果。本节课通过。朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动,我设想能实现本节课的教学目标,使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来,认知生字,读懂新词,交流讨论,让不同。层次的学生均有收获,同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。
  
  以上就是我今天说课的全部内容,谢谢各位评委老师!

0

精彩评论

暂无评论...
换一张
取 消