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数学教案-三步计算应用题

广明范文网 http://www.whjinyijixie.cn 2019-08-08 10:34 出处:网络 编辑:
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一般的三步计算应用题


课题




一般的三步计算应用题






教学


目标




1.      使学生理解三。步计算应用题的数量关系,知道用分析法解答三步计算应用题。


2.      能正确列式解答,掌握检验方法,进行检验。


3.      掌握解答应用题的步骤。


4.      养成认真审题、独立思考的学。习习惯。






重点


难点




学会分析数量关系。


 


灵活检验。


 






课型、主要。教学方法




新授课      讲解法  讨论法   练习法









             缙云实验小学   陈耀红


 


     。    操    作       过        程


板书设计:      。 一般的三步计算计算的应用题


     。    三年级:   


         四年级: 


         五年级:                                        


   。                               。          少8棵


(1) 四年级种树多少棵?           36×2=72(棵)


(2) 三、四年级一共种树多少棵?   72+36=108(棵)


(3) 五年级种树多少棵?           108-8=100(棵)


 


 




教。师活动  预计时间(18    )分




学生活动  预计时间(。 22。  )分






一.  复习旧知.


1.      (大屏幕出示准备题):同学们种树,三年级种了36课,四年级种的棵数三年级的2倍,三、四年级共种了多少棵?


2.      指名读题.


 


3.      板书综合算式.


 


4.      还有。其他解法吗?


 


二.  新授


1.      导入课题。.


出示例1: (把准备题中的三、四年级一共种树多少棵?改成五年级种的棵数比三、四年级种的棵数少8棵,五年级种树多少棵?)----引入课题。


2.。      指导理解题意。


(1)指名。说条件和问题。


(2)评议所画的线段图是否符合题意,修改。


 


3.        指导探求解题思路。


 (1)、问:要求“五年级种多少棵”必须知道什么条件?


(2)、指名回答。


小结解题思路。


(3)、出示解题步骤。


 


4、 指导尝试解答。


(根。据回答板书)


 


板书综合算式.


 


5、教学检验方法。


问:你有什方法对这道题进行检验?


小结:(1)把得数当作已知数再算一遍.


   (2)换一种方法解答.


 


三.  试一试.


出示(例1:缺少。问。题)


要求:提出一个用不同方法解答的问题。


 


 


四、巩固练。习。


1.      解题思路训练。


 


 


 


 


 


 


 


2.      针对性。练习


 


 


四、总结.


五、检测练习.




 


 


 


 


 


 


 


1.      读题,画出线段图.


2.      说出解题思路.


3.      列式解答.


 


4.可能有:36×(2。+1)


 


 


 


1.齐读课题


 


 


 


 


 


 


2.  仔细读题.


(1)   说说题中的条件和问题.


(2)   根据条。件在准备题已画的线段图上进行修改。


 


 


3.探。求解题方法.


(1)、讨论,回答。


(2)、同桌互说解题思路,指名说。


 


 


 


 


 


 


4.尝试解答。


(1) (1)分步列式


(2)综合列式


(3)还有什么方法?


 


 


 


5.想一想:有那些方法。可以进行检验?


 


说出方法。


 


 


 


 


 


尝试练习.


(1)提出问题。


(2)列式解答


(3)集体评议.


 


 


读题并填空。


(1)        小明有12张邮票,小青的邮票张数是小明的3倍,小华的邮票比小。明。和小青的总数多8张,小华有几张?想:要求小华有几张邮票,要知道    


(     )和(    )各有几张邮票,已知。(                          )   


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