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广明范文网 http://www.whjinyijixie.cn 2019-10-23 13:39 出处:网络 编辑:
相关专题: 七年级数学教案





数学学科第三册教学设。计


 


设计者:任冠华   时间:11





第周




第7单元




第1课时






课题




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教材分析




在这一部分的内容中,乘法口诀的学习已经接近尾声。学生对于乘法的意义、口诀的来源及编。制规律已经比较熟悉。由此,教学的重点应有口诀的基本认识转入更深一层的内容,即发现口诀的规律。如8和9的乘法口诀之间的联系、9和整十数之间的联系等等。同时,9的乘法口诀还存。在着自身的一些规律。教学中要引导学生体验探索规律的过程。




学生分析




相关知识、经验基础:


学生对乘法的意义,口诀的来源及编制规律已经比较熟悉,所以本节课完全可以放手。让学生自学。


学习困难与帮助:


学生编出8和9。的乘法口诀难度不大,可发现规律有一定的困难,所。以要引导学生进行小组讨论,发现口诀的规律。




教学目标




 


1、在口诀的编制中体。会学习乐趣,体验成功的喜悦。


2、培养学生主动探究的精神和。独立学习的能力。


3、让学生经历8、9的连加过程,得出8、9的乘法口诀。




科研目标




在学生独立编写8和9的乘法口诀并发现其规律的过程中,培养学生的自。学能力、合作交流的能力和发现问题解决问题的能力。


 





 




教学流程(或教学模块)






 




一、实物情境导入


(在班级内布置运动角,放有足球、篮球等各种体育器械)


1、小朋友们,欢迎你们来到小小精品行。你想选购什么体育器械呢?让我想你介绍一下吧。


2、刚才来了两位小朋友,他们买了8个足球,应付。多少钱?在卖9个篮球呢?你能算出来吗?


二、自主探究


1、算一算


观察表格,你发现了什么信息?


[学生已有上节课基础,能。很快发现这个表格给出了足球、篮球不同的价钱既需要购买的不同数量。表格的出现将教学的难点形成梯度,利于学生下面进行自学。]


①。小组交流。数一数,说一说:1个足球8元钱,2个足球16元钱…….


②学生运用自己的方法,独立填写表格。


③班级交流,你是怎么想的?


[这个。环节为学生独立编写8和9的乘法口诀。做铺垫,重点让学生感知8和9的倍数,为下一环节。进入编。制口诀做准备。]


2、试编口诀


①独立编制口诀,汇报。②引导学生寻找规律


a、小组内讨。论,组中。记录结。果.


B、汇报规律全班讨论。


[允许学生扩展思维,发现9的乘法口诀中。的各个规律。如:9的乘法口诀中得数与整十数的关系、得数个位上数字与十位上数字。相加得和都是9

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